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巴川中学探索教育创新最前沿

2016-11-15 15:55| 发布者: zhangxuwei| 查看: 407| 评论: 0

摘要: 11月8日,长江流域教育创新峰会在重庆巴川中学拉开帷幕。来自全球的教育界著名学者汇聚一堂,教育创新的最前沿理念在这里碰撞交汇。在这教育界的璀璨群星中,巴川中学这张重庆教育界的名片,以其“K12教育+”理念, ...

11月8日,长江流域教育创新峰会在重庆巴川中学拉开帷幕。来自全球的教育界著名学者汇聚一堂,教育创新的最前沿理念在这里碰撞交汇。

在这教育界的璀璨群星中,巴川中学这张重庆教育界的名片,以其“K12教育+”理念,成为业界瞩目的焦点。

“K12教育+”

引领核心素养培育

在长江流域教育创新峰会上,原中国教育学会副会长、重庆市教育学会学术委员会主任委员宋乃庆提出了“核心素养”培养的重要性。他表示,明年义务教育课程标准即将修改,将把核心素养的培养作为主线。

在巴川中学“K12教育+”体系下,巴川学子们已经超前一步,享受到了核心素养的提升。

据悉,巴川中学的教学注重培养孩子“强健体魄、流畅表达、自主管理、合作学习”四大核心能力,创新学校评价,不以成绩论英雄,“只要你‘有才’,人人都‘出彩’”。

37门选修课

引领教学模式创新

11月8日,美国南卡查尔斯顿大学副校长、美国宇航局太空研究基金驻南卡罗莱纳州主任Jon Hakkila盛赞巴川中学的教学模式。他表示,近日巴川中学连续取得成绩,如巴川学子陈美嘉成功进入剑桥大学面试,巴川机器人团队获得世界机器人锦标赛第三名等,就是巴川教学理念的成功实践。

Jon Hakkila表示,学习的目的是使学生能够发展技能,能够在错误中学习,能够通过错误获取成功。芬兰芬中教育协会副主席李栋表示,比起中国,芬兰更注重培养学生的自主控制学习能力,学生到高中仍然保持着旺盛的学习兴趣和自学能力。

巴川中学的教学理念与国际先进教学理论不谋而合。在巴川中学,37门选修课为每一个学生找准了才能培养的渠道,形成“自主认识、自主设计、自主学习、自主管理、自主评价”为一体的“自主教育”。校长郭洪经过多年教育实践和理论研究,出版个人专著《郭洪与自主教育》,并入选教育家成长丛书。

全球精英师资“梦之队”

引领教育国际化

随着全球化的发展,教育国际化、培养国际精英人才的重要性一再上升。经济合作与发展组织(OECD)秘书长助理、PISA总负责人Andreas Schleicher在演讲中介绍,一直以来,中国学校更看重学生学习能力,忽略了团队能力的培养,国际化的教育模式可以让这一理念更深入中国学生的视野。

据了解,巴川中学在国际化上始终走在教育界的前沿。巴川中学美方校长杰瑞·佩曾是美国300多所探索式学校的提案领袖,数学主任冯祖鸣是美国奥数国家队总教练,科学教育顾问刘希凡则是美国奥克拉荷马大学及奥克拉荷马数理高在巴川中学,强大的师资力量为教育带来源源不断的能量。据悉,巴川中学的师资“梦之队”由首席教师+优秀教师+青年骨干+外籍教师组成。在这些精英教师团队的努力下,巴川中学已让98000多名孩子升上重点中学,让10余万名孩子,成就了人生梦想。

小学数学题难倒资深教师,高中生自主管理“规划人生”

清华附中VS巴川中学 小班教学把自主教育推向新高峰

11月9日,全国新高中论坛在重庆巴川中学举办,清华大学附属中学副校长徐文兵、西南大学附属中学校长张万琼、杭州第十四中学校长邱锋、重庆巴川中学校长郭洪等全国知名学校的校长出席论坛,共同分享和探讨新高中教育模式的创新。

清华经验

需着重培养信息处理能力

在教育创新的环境下,新高中的课程应该怎样开展?清华大学附属中学副校长徐文兵带来了清华的经验。

徐文兵出了几道小学的语文和数学题,但现场的资深教师中几乎没人能答对。徐文兵表示,新高中的试题与传统不同,不再侧重于记忆,而更看重学生信息加工、信息获取的能力。培养学生的信息处理能力,给学生提供一个展示才华的平台,应该是名校的责任。

巴川模式

帮助学生自主“规划人生”

相比清华附中,巴川中学更注重学生的自主管理、自主学习能力。

巴川中学校长郭洪表示,新高中不仅目标高,而且根据每个人情况都有发展指导。为保证学生成长,巴川新高中还建立了一套“导师制”成长体系,包括讲座教师、陪护团队和成长教练,对学生进行专业指导和人生引导。

高素养高分数

巴川学子屡创佳绩

2016年10月,来自巴川新高中的6名学子揽获全国高中数学竞赛、物理竞赛等6项全国一等奖,巴川新高中学子陈美嘉进入顶级名校剑桥大学的面试环节,成为今年重庆唯一进入剑桥面试的学生。

巴川中学校长郭洪表示,巴川的“K12教育+”理念,反映到新高中的教育创新上,就是“高素养高效率下的高分数”。

据统计,巴川新高中举办两年来,学生在各级各类竞赛中屡创佳绩,其中学生85%获得省级奖项,25%以上获得国家级奖项。

11月8日,在巴川中学举办的长江流域教育创新峰会胜利闭幕。闭幕仪式上,与会专家学者共同发布了长江流域教育创新峰会《巴川宣言》。

《宣言》指出,面对国际和国内的社会、经济、文化大变革的背景,社会服务方式日趋多样化,教育学会教育评估机构面临着前所未有的发展机遇和挑战。

《宣言》认为,随着课程改革进入深水区,以创新能力、发现能力为基础的核心素养培养的重要性正日益凸显,让学生把学习转变为创新与发现,这是支撑教育创新的脊梁,这也是国家教育创新的驱动所在。

《宣言》表示,创新是国家精神,更是教育事业蓬勃发展的源泉和价值追求,通过这次长江流域的教育创新峰会,与会专家学者将共同迎接教育的机遇和挑战,共同肩负教育的创新重任,共同开创教育探索的实践,共同分享教育的成功经验,为长江经济带的发展做出积极的贡献。

全球教育专家聚焦巴川中学

9月结束的全国高中竞赛中,巴川新高中6名学子一举揽获全国高中数学竞赛、物理竞赛等6项全国一等奖。

今年10月,巴川中学高三学生陈美嘉成功入围剑桥大学遴选,成为2016年重庆唯一进入剑桥面试的学生。

除此以外,还有哈佛青少年挑战赛亚军、全国马术竞赛亚军、市长奖提名……巴川中学成绩“井喷”,吸引了全球教育界的瞩目。

美国南卡查尔斯顿大学副校长、美国宇航局太空研究基金驻南卡罗莱纳州主任Jon Hakkila表示,巴川中学的创新教育体系,是值得国内甚至国外教育学界学习参考的范本。

原中国教育学会副会长、重庆市教育学会学术委员会主任委员宋乃庆表示,巴川中学将中国自古以来就强调的“因材施教”融汇到学校教育中,培养出的学子极具创造力。

 

 


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